I innledningen til hennes antologi fra Sisterhood Is Powerful fra 1970 skrev forfatter og aktivist Robin Morgan at kvinners frigjøringsbevegelse “skapte historie, eller rettere sagt, herstory, ” som krevde det populære uttrykket som annenbølgefeminister brukte for å belyse måten kvinner ble gjennomgående oversett i historiske fortellinger.
Selv om kvinner har gjort fremskritt på utallige arenaer og brutt glasshimling overalt, har kanonene i amerikansk historie, i det minste slik det læres på offentlige skoler, fortsatt mye rom for ny undersøkelse og avansement.
For rundt to år siden analyserte forfattere med det virtuelle National Women's History Museum K-12 utdanningsstandarder i samfunnskunnskap for hver av de 50 delstatene og Washington, DC. De publiserte funnene sine i Where Are the Women ?, en rapport fra 2017 om statusen av kvinner i standardene som dikterer hvem og hva som læres i klasserom. Rapporten deres fant hvor få kvinner som kreves lesing på Amerikas skoler.
I følge Smithsonians beregninger er 737 spesifikke historiske figurer - 559 menn og 178 kvinner, eller omtrent 1 kvinne for hver tredje mann - nevnt i standardene på plass i 2017. Bortsett fra individene som er eksplisitt navngitt, føler mange henvisninger til kvinner som en ettertanke, gruppert sammen med andre minoriteter da de er i Florida-standarden for sosiale studier på videregående skoler, som ber lærere om å lære sine klasser om viktige oppfinnere av den industrielle revolusjonen, "inkludert en afroamerikaner eller en kvinne."
Fra og med 2017 forpliktet statlige og DC sosiale studier standarder, som satte mål for hvert klassetrinn, K-12 offentlige skoler til å dekke 737 historiske tall: 559 menn og 178 kvinner (inkludert to fiktive karakterer, Molly Pitcher og Rosie the Riveter). "Standardene gjenspeiler ikke bredden og dybden i alle kvinners bidrag til historie, " sier Lori Ann Terjesen, utdanningsdirektør ved museet, som ikke har noen fysisk beliggenhet, men kuraterer nettutstillinger og gir ressurser til lærere. Terjesen advarer om at data for studien ble samlet i 2017, og noen stater, som Texas, har siden oppdatert læreplanene for samfunnsstudier.
Standardene klarer heller ikke å gjenspeile rasedemografien til barna de er ment å utdanne. I 2014 var 54 prosent av amerikanske ungdommer hvite, og dette anslås å falle til 40 prosent innen 2050 etter hvert som USA blir stadig flere multiraciale. Demografien til kvinner som er nevnt i standardene er imidlertid fremdeles 62 prosent hvit, og bare en kvinne av asiatisk eller stillehavsborger, av dronning Liliuokalani fra Hawaii, er i det hele tatt navngitt. Afroamerikanske kvinner utgjør 25 prosent av de navngitte, inkludert Rosa Parks, Harriet Tubman og Sojourner Truth, som er tre av de fem mest siterte figurene som er nevnt i standardene.
Dronning Liliuokalani er den eneste kvinnen av asiatisk eller stillehavsøyer avstamming i standardene hun lager listen bare i sitt tidligere rike, Hawaii. Blant de andre mest siterte kvinnene er suffragistene Susan B. Anthony og Elizabeth Cady Stanton, First Lady Abigail Adams, Uncle Toms Cabin- forfatter Harriet Beecher Stowe, den banebrytende sosionom Jane Addams, avskaffelseslederen Ida B. Wells-Barnett, Eleanor Roosevelt og Sacagawea . Den kanskje mest overraskende av de ti mest nevnte er Norma McCorvey, bedre kjent som den pseudonyme saksøkeren Jane Roe i Høyesterettssak i 1973 Roe v. Wade .
Rapporten analyserte også rollene til kvinnene som oftest ble nevnt, og viste en bredde av profesjonelle roller fra aktivisme til kunst til regjering og utforsking. Men en nærmere undersøkelse av de temaene kvinner generelt diskuteres avslører et problematisk mønster. Femti-tre prosent av omtale av kvinnehistorie faller innenfor konteksten av hjemlige roller, med kvinners rettigheter og stemmerett utgjør bare 20 prosent av nevnelsene. I følge museet treffer denne vektleggingen av kvinners hjemlige roller, og ekskludering fra andre viktige kapitler i amerikansk historie, kjernen i det de ser som problemet. Studenter som lærer etter standardene gitt av statlige utdanningsstyrer, ser ikke de større innvirkningene kvinner har gjort på USAs historie.
Aktivister som Rosa Parks topper rekkene til kvinner som er oppført i skolestandarden, mens vitenskapen tar en plass. "Annet" inkluderer pionerer, piloter, idrettsutøvere og lærere. I USA blir utdanning sett på som først og fremst et statlig ansvar. Selv om noen initiativer, som 2010 Common Core State Standards, gir konsistente utdanningsstandarder for K-til-12 studenter over hele landet. Felleskjerne dekker ikke alle fagområder, inkludert historie, og lar hver stat gi sine egne retningslinjer for å lære studenter om vår fortid.
"Alle historieprosjekter krever valg, " skriver studiens forfattere. "Kvinner gjør ofte ikke snittet."
Av kvinnene som gjør kuttet, er mange av dem unike for deres tilstand. Av de 178 kvinnene som er nevnt i standardene for samfunnsfag, er 98 av dem bare en gang. Nedenfor er et utvalg av noen av disse kvinnene:
1 av 9Josephine Pearson • Tennessee
(Findagrave.com) Hun var en ledende stemme mot kvinners stemmerett for et århundre siden, og sa at ansvaret for å stemme ville være en byrde for kvinner og en trussel mot den sørlige livsstilen.
1 av 9
