En høyskole grad er ikke lenger nok til å garantere en god - til og med en anstendig - jobb. Bare 17 prosent av akademikerne i år hadde en jobb som var oppstilt til ettereksamen, melder New York Post, og selv om lavkonjunkturen delvis har skylden, finner arbeidsgivere også at studenter rett og slett ikke lærer hva de trenger å faktisk Gå på jobb. Som Fiscal Times uttrykker det, "nesten tre fjerdedeler av ansettelsesansvarlige klager over at årtusener - selv de med høyskoleutdanning - ikke er forberedt på arbeidsmarkedet og mangler en tilstrekkelig 'arbeidsmoral.'" Tilsvarende 90 prosent av 500 virksomheter ledere nylig spurte sa at nyere karakterer mangler arbeidskraft ferdigheter.
Noen studenter ser imidlertid en annen skyldige - konvensjonelle college-kurs som ikke lærer ferdighetene de trenger for å utmerke seg på arbeidsplassen. Og de skaller ut ekstra penger for å melde seg på private kurs som vil gi dem den opplæringen. Hechinger-rapporten beskriver denne trenden:
Tretten universiteter, inkludert Brown, Georgetown og University of South California, har gått sammen med en Seattle-basert oppstart som heter Koru, som gir studentene muligheten til å jobbe med problemer i den virkelige verden for bedrifter som REI mens de jobber under utøvende trenere. Prisen: $ 2.750, selv om de deltakende skolene ofte subsidierer kostnadene.
I tillegg har et selskap kalt Generalforsamling et 10-ukers kurs i forretningsfundamentaliteter og taktikker for $ 3 900 som dekker alt fra økonomisk modellering til teamledelse og er utpekt som en kondensert versjon av handelshøyskolen.
Noen skoler tilbyr egne opplæringskurs for jobbferdigheter - men mot betaling. Dartmouth har et 10 000 dollar, månedslangt sommerkurs i forretningsferdigheter, mens Harvard nettopp lanserte et lignende $ 1500 kurs online. Noen få andre skoler - Northeastern, Mount Holyoke og University of Central Florida - vever disse fagene aktivt i sin normale læreplan, skriver Hechinger-rapporten.
Andre høyskoler er imidlertid godt plantet i det liberale kunstområdet eller er usikre på hvordan man kan integrere slik lære uten å ofre kjerneverdier. Som en universitetsfunksjonær sa til Hechinger-rapporten, "Det vi ikke ønsker er at universitetene skal tro at de burde bli sentre for yrkesaktiviteter." I mellomtiden vil de eneste alternativene for mange studenter antagelig være å gå glipp av ferdighetene, betale ekstra for å skaffe dem eller flaks til en av få jobber som fremdeles gir opplæring til nybegynnere.
