Barnet ditt ser på hva som fanger oppmerksomheten din - så kanskje det er på tide å legge den telefonen og fokusere på leketøyet som babyen velger.
Relatert innhold
- Keisersnitt Fødsler kan påvirke menneskets utvikling
En ny studie viser at dette kan øke barnets hjerneutvikling og sjansene for fremtidig suksess ved å lære ham eller henne å holde sin egen oppmerksomhet fokusert på oppgaven. Spedbarn legger mer vekt på gjenstander mens de leker når pleierne deres gjør det samme, men øynene vandrer når foreldrenes eget blikk blir distrahert. Funnene, publisert i dag i Current Biology, antyder at oppmerksomhet hos omsorgspersoner kan hjelpe til med å utvikle vedvarende oppmerksomhetsspenn hos veldig små barn.
Nysgjerrige små barn er kjent for sine korte oppmerksomhetsspenn, men deres evne til å opprettholde fokus vokser vanligvis sammen med kroppene. Forskere har noen ganger sett på denne kognitive veksten som en funksjon av den enkelte hjerne, men den nye studien antyder at sosial interaksjon spiller en rolle. "Sanntidseffekter av foreldres atferd kan virkelig være nyttige når de utvider et barns oppmerksomhet, " sier Chen Yu, professor i psykolog- og hjernevitenskap ved Indiana University.
Studier hos barn fra alder 1 til grunnskole har vist at større oppmerksomhetsspenn, selv i veldig ung alder, er en god prediktor for fremtidig prestasjon. Fokusert oppmerksomhet hjelper også viktige kognitive prestasjoner som problemløsning og språkinnhenting.
Basert på disse tidligere funnene evaluerte Yu og IU-kollega Linda Smith oppmerksomhetsspenn hos spedbarn under lek. Teamet benyttet hodemonterte kameraer for å spore øyebevegelsene og blikkene til tre dusin foreldre og spedbarn i alderen 11 til 13 måneder, som ble slått løs på et lekeområde og bedt om å bare leke som de ville hjemme med fargerike plastgjenstander.
Denne typen "free play" -data gjorde det mulig for Yu og Smith å kartlegge barnekonsentrasjon og læring på måter som tradisjonelle eksperimenter med et enkelt barn på jobb på en datamaskin eller annen oppgave ikke kunne, bemerker kognitiv nevrovitenskapsmann Sam Wass, fra Cambridge University og University av East London. "De viser at det foreldrene tar hensyn til, minutt for minutt og sekund for sekund, faktisk påvirker hva barnet legger merke til, " konstaterer han. "Slike sosiale påvirkninger på oppmerksomhet er potensielt veldig viktige [og] de fleste forskere har en tendens til å ignorere dem."
En forelder og et barn, som hver har hodemonterte kameraer som sporer øyebevegelser, deltar i fri lek som en del av studien av Yu og Smith. (Steven Elmlinger) Da foreldrene ga oppmerksomhet til et leketøy under lek, fortsatte spedbarna også å fokusere på det - selv etter at moren eller faren hadde snudd andre steder. Forfatterne liknet denne effekten på den måten en foreldre i utgangspunktet vil holde baksiden av en sykkel mens barnet lærer å tråkke før de slipper og sender dem av på egen hånd.
Når spedbarn og omsorgspersoner begge ga oppmerksomhet til et objekt i mer enn 3, 6 sekunder, fortsatte de spedbarn å se på det etter at foreldrene vendte bort nesten fire ganger lenger enn spedbarn med uoppmerksomme foreldre. Og selv om varigheten av hvert eksempel bare er noen sekunder eller så, gjentar repetering over dager og måneder av slike "felles oppmerksomhet" -episoder - tiden da pleier og barn begge er fokusert på et objekt - en betydelig kumulativ innvirkning, sier forskerne .
"Felles oppmerksomhet viser seg å være et undervisningsøyeblikk, " sier John Colombo, en psykolog ved University of Kansas, som ikke var involvert i studien. Det er "et øyeblikk for den voksne å knytte en etikett til et objekt, og en tid der barnet blir sortert for å lære etiketten."
Resultatene fra Yu og Smith viser også at ikke alle slike interaksjoner er like. Ulike forelderstiler produserte veldig forskjellige nivåer av spedbarnsoppmerksomhet, noe som tyder på at hvordan folk spiller er like viktig for å gjøre innsatsen. Forsøk på å rette et barns oppmerksomhet på gjenstander ved å holde dem ute, navngi dem og prøve å interessere barnet for dem, fungerte bare noe av tiden. De mer vellykkede foreldrene var imøtekommende og engasjerte, men lekte ved å la barnet føre.
"Hvis foreldre prøver å lede ved å få barnets oppmerksomhet på et objekt, " kan denne innsatsen kanskje ikke lykkes, fordi barn kanskje følger ikke foreldrene, "sier Yu. Den enklere veien er for en forelder å følge et barns interesse.
"Et av prinsippene for felles oppmerksomhet som har kommet ut gjennom årene er at du ikke kan tvinge den, " legger Colombo til. "Det er mest effektivt som et undervisningsøyeblikk når foreldrene peker på hva barnet passer på."
Resultatene kan hjelpe forskere å utvikle måter å hjelpe spedbarn å utvikle den kritiske ferdigheten til vedvarende oppmerksomhet. Yu er spesielt interessert i hvordan dette arbeidet kan brukes på barn med autisme. "Hvis funnene våre kan generaliseres til denne spesielle befolkningen, kan dette grunnleggende vitenskapelige forskningsprogrammet foreslå noen prinsipielle måter for hvordan foreldre [kan] samhandle med barnet sitt på en daglig basis for å trene opp oppmerksomhetssystemet deres, gjennom øyeblikk til virkelighet -atferd, sier han.
Men de mange faktorene som er involvert i kognitiv utvikling gjør prosessen komplisert. Søsken, for eksempel, viser ofte individuelle forskjeller i oppmerksomhet, selv når de blir oppdratt av de samme foreldrene. Mange faktorer, iboende og eksternt, kan forklare disse forskjellene, bemerker Yu, selv om noen av dem kan omfatte foreldres oppførsel.
"Det er sannsynligvis sant at foreldre bruker mindre tid på yngre søsken enn når de bare hadde ett barn, " sier han, "men det er også interaksjoner mellom søsken som er forskjellige [fra] foreldre-barn-interaksjon, men som også spiller en rolle i deres utvikling."
Beslektet : The Many Ways Baby Talk gir spedbarnshjerne en boost
Beslektet : Spedbarn kan se ting som voksne ikke kan
